Wie wird verhindert das "selbstorganisatorisches lernen" aufgrund fehlender Räume letztlich bedeutet, dass Kinder sich selbst überlassen sind?Auch lernen will gelernt sein... Wie viele Kinder sind gleichzeitig in einem Lernbereich?Gibt es zusätzliches Fachpersonal für die Lernschwächeren bzw die Kinder mit ADHS etc.? Denn auch hier zeichnet sich […]
Wie wird verhindert das "selbstorganisatorisches lernen" aufgrund fehlender Räume letztlich bedeutet, dass Kinder sich selbst überlassen sind?
Auch lernen will gelernt sein...
Wie viele Kinder sind gleichzeitig in einem Lernbereich?
Gibt es zusätzliches Fachpersonal für die Lernschwächeren bzw die Kinder mit ADHS etc.? Denn auch hier zeichnet sich schon jetzt ein Mangel ab
2.
Kommentar von :ohne Name 1414338
Baulicher Zustand
Auch an Hitzeschutz und Sonnenschutz im Sommer denken,Schulgebäude heizt sich im Sommer auf und Kinder haben keine Alternativen.
Auf dem Schulhof fehlt es an Bewegungsangeboten und der Ausstattung an Bewegungsmaterial.
1.
Kommentar von :ohne Name 141421
Wahlform
Ganztags in "Wahlform" "offen"bedeutet
kleinere Klassen,
die bei Bedarf (Lehrer krank) zusammen gelegt werden können, und intensiver auf die Schüler eingegangen werden kann,
ohne generell mehr Räume zu brauchen da sich die Gesamtzahl der Schüler nicht erhöht, lediglich am Nachmittag anders aufgeteilt wird
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Theorie und Praxis
Wie wird verhindert das "selbstorganisatorisches lernen" aufgrund fehlender Räume letztlich bedeutet, dass Kinder sich selbst überlassen sind?
Auch lernen will gelernt sein...
Wie viele Kinder sind gleichzeitig in einem Lernbereich?
Gibt es zusätzliches Fachpersonal für die Lernschwächeren bzw die Kinder mit ADHS etc.? Denn auch hier zeichnet sich schon jetzt ein Mangel ab
Baulicher Zustand
Auch an Hitzeschutz und Sonnenschutz im Sommer denken,Schulgebäude heizt sich im Sommer auf und Kinder haben keine Alternativen.
Auf dem Schulhof fehlt es an Bewegungsangeboten und der Ausstattung an Bewegungsmaterial.
Wahlform
Ganztags in "Wahlform" "offen"bedeutet
kleinere Klassen,
die bei Bedarf (Lehrer krank) zusammen gelegt werden können, und intensiver auf die Schüler eingegangen werden kann,
ohne generell mehr Räume zu brauchen da sich die Gesamtzahl der Schüler nicht erhöht, lediglich am Nachmittag anders aufgeteilt wird