Mehr Konflikte in der Klasse durch eine Überlastung bei einem Ganztag?
3.
Kommentar von :02
ADHS anderes
Wie werden Kinder unterstützt die beispielsweise an ADS leiden und was ist, wenn der Ganztag einfach zu viel und zu lange ist? Solche Kinder, benötigen dringend Reizpausen, was zu Hause am besten möglich ist.
4.
Kommentar von :ohne Name 141415
Individualität
Dadurch, dass alle Kinder "ähnlich" in der Ganztagesbetreuung begleitet werden, besteht nicht mehr viel Spielraum für individuelle Entwicklung innerhalb dieser Zeiten. Es besteht das Risiko, dass die Kinder sich alle ähnliche Hobbies aufbauen, da Freizeit- und freie-Spiel-Angebote nicht so umfangreich abgedeckt werden können wie wenn es privat […]
Dadurch, dass alle Kinder "ähnlich" in der Ganztagesbetreuung begleitet werden, besteht nicht mehr viel Spielraum für individuelle Entwicklung innerhalb dieser Zeiten. Es besteht das Risiko, dass die Kinder sich alle ähnliche Hobbies aufbauen, da Freizeit- und freie-Spiel-Angebote nicht so umfangreich abgedeckt werden können wie wenn es privat organisiert ist.
5.
Kommentar von :02
Pausen keine vollen Terminkalender
Kinder benötigen in dem Alter auch mal Pausen. Pausen von Schule, Pausen von Freunden, Pausen von "fremden" Bezugspersonen, Pausen von Lärm, Pausen von Sitzen und lernen, Pausen von Hobbys. Pausen von Entertaint zu werden. Nichts anderes sind die vollgestopften Nachmittage durch AG's in verbindlichen Ganztagsschulen. Viele Kinder zeigen hier […]
Kinder benötigen in dem Alter auch mal Pausen. Pausen von Schule, Pausen von Freunden, Pausen von "fremden" Bezugspersonen, Pausen von Lärm, Pausen von Sitzen und lernen, Pausen von Hobbys. Pausen von Entertaint zu werden. Nichts anderes sind die vollgestopften Nachmittage durch AG's in verbindlichen Ganztagsschulen. Viele Kinder zeigen hier Erschöpfungszustände von einfach "zu viel los" in der Woche. Spielen ist auch in diesem Alter noch elementar wichtig, um Basics fürs Leben zu lernen. Auch mal allein zu spielen, runter zu kommen, vom lauten und anstrengenden Alltag. Erwachsene lächzen danach, 4 Tage-Woche auf der Arbeit zu bekommen, einige haben eine 35 Stunden Woche. Haben Work-Life-Balance. Und die Kinder sollen täglich 7-8 Stunden in die Schule ???? Mit 6, mit 7 mit 8 mit 9 mit 10 Jahren.
6.
Kommentar von :MM
Kw
Wie wird sichergestellt, dass das Kindeswohl bei der Umsetzung tatsächlich an erster Stelle steht?
7.
Kommentar von :MM
KW an erster Stelle
Wie wird das Kindeswohl bei der Entscheidung zwischen Wahlform und verbindlicher Form konkret bewertet? Gibt es hierzu pädagogische Kriterien oder eine unabhängige Einschätzung?
8.
Kommentar von :LiMe
Kinder brauchen auch unverplante Zeit
Ein Grundschulkind verbringt bereits einen erheblichen Teil des Tages mit Lernen, Regeln, sozialen Anforderungen und festen Abläufen. Ein verpflichtender Ganztag kann dazu führen, dass kaum noch Zeit für freies Spielen, Nichtstun und eigene Entscheidungen bleibt.Gerade freies Spiel hat für Kinder eine andere Qualität als pädagogisch geplante […]
Ein Grundschulkind verbringt bereits einen erheblichen Teil des Tages mit Lernen, Regeln, sozialen Anforderungen und festen Abläufen. Ein verpflichtender Ganztag kann dazu führen, dass kaum noch Zeit für freies Spielen, Nichtstun und eigene Entscheidungen bleibt.
Gerade freies Spiel hat für Kinder eine andere Qualität als pädagogisch geplante Freizeitangebote.
9.
Kommentar von :LiMe
Erholung nach einem anstrengenden Schultag
Nicht jedes Kind verarbeitet einen langen Schultag gleich gut. Manche Kinder sind nach dem Unterricht, Lärm und sozialen Kontakten erschöpft und brauchen am Nachmittag vor allem Ruhe.
Eine Ganztagsbetreuung kann für ein eher introvertiertes oder schnell überreiztes Kind etwas völlig anderes bedeuten als für ein sehr extrovertiertes Kind.
10.
Kommentar von :JNML
Kapazität des Kindes
Ich finde es sollte beachtet werden, dass nicht jedes Kind die Kapazität für einen ganzen Tag hat (Stichwort Lautstärke, Reize etc).
Es sollte auch noch Raum für die eigenen Bedürfnisse sein und auch die Möglichkeit bestehen den Nachmittag frei zu gestalten.
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Lautstärke am Mittag
Lärm in der Mittagsbetreuung / in den AG`s
Nicht jedes Kind kommt damit zurecht
Mehr Konflikte in der Klasse
Mehr Konflikte in der Klasse durch eine Überlastung bei einem Ganztag?
ADHS anderes
Wie werden Kinder unterstützt die beispielsweise an ADS leiden und was ist, wenn der Ganztag einfach zu viel und zu lange ist? Solche Kinder, benötigen dringend Reizpausen, was zu Hause am besten möglich ist.
Individualität
Dadurch, dass alle Kinder "ähnlich" in der Ganztagesbetreuung begleitet werden, besteht nicht mehr viel Spielraum für individuelle Entwicklung innerhalb dieser Zeiten. Es besteht das Risiko, dass die Kinder sich alle ähnliche Hobbies aufbauen, da Freizeit- und freie-Spiel-Angebote nicht so umfangreich abgedeckt werden können wie wenn es privat organisiert ist.
Pausen keine vollen Terminkalender
Kinder benötigen in dem Alter auch mal Pausen. Pausen von Schule, Pausen von Freunden, Pausen von "fremden" Bezugspersonen, Pausen von Lärm, Pausen von Sitzen und lernen, Pausen von Hobbys. Pausen von Entertaint zu werden. Nichts anderes sind die vollgestopften Nachmittage durch AG's in verbindlichen Ganztagsschulen. Viele Kinder zeigen hier Erschöpfungszustände von einfach "zu viel los" in der Woche. Spielen ist auch in diesem Alter noch elementar wichtig, um Basics fürs Leben zu lernen. Auch mal allein zu spielen, runter zu kommen, vom lauten und anstrengenden Alltag. Erwachsene lächzen danach, 4 Tage-Woche auf der Arbeit zu bekommen, einige haben eine 35 Stunden Woche. Haben Work-Life-Balance. Und die Kinder sollen täglich 7-8 Stunden in die Schule ???? Mit 6, mit 7 mit 8 mit 9 mit 10 Jahren.
Kw
Wie wird sichergestellt, dass das Kindeswohl bei der Umsetzung tatsächlich an erster Stelle steht?
KW an erster Stelle
Wie wird das Kindeswohl bei der Entscheidung zwischen Wahlform und verbindlicher Form konkret bewertet? Gibt es hierzu pädagogische Kriterien oder eine unabhängige Einschätzung?
Kinder brauchen auch unverplante Zeit
Ein Grundschulkind verbringt bereits einen erheblichen Teil des Tages mit Lernen, Regeln, sozialen Anforderungen und festen Abläufen. Ein verpflichtender Ganztag kann dazu führen, dass kaum noch Zeit für freies Spielen, Nichtstun und eigene Entscheidungen bleibt.
Gerade freies Spiel hat für Kinder eine andere Qualität als pädagogisch geplante Freizeitangebote.
Erholung nach einem anstrengenden Schultag
Nicht jedes Kind verarbeitet einen langen Schultag gleich gut. Manche Kinder sind nach dem Unterricht, Lärm und sozialen Kontakten erschöpft und brauchen am Nachmittag vor allem Ruhe.
Eine Ganztagsbetreuung kann für ein eher introvertiertes oder schnell überreiztes Kind etwas völlig anderes bedeuten als für ein sehr extrovertiertes Kind.
Kapazität des Kindes
Ich finde es sollte beachtet werden, dass nicht jedes Kind die Kapazität für einen ganzen Tag hat (Stichwort Lautstärke, Reize etc).
Es sollte auch noch Raum für die eigenen Bedürfnisse sein und auch die Möglichkeit bestehen den Nachmittag frei zu gestalten.