Bedürfnisse von Eltern

Ich bin Mutter von 2 Kindern, die beide G8 durchlaufen haben bzw. durchlaufen. (Mein Sohn wird nächstes Jahr Abitur machen). Beide haben in diesem Zusammenhang auch den Ganztag besucht und waren tägl. bis 17:00 Uhr an der Schule. Nach meiner Erfahren finden Hobbys und Sozialkontakte zu einem ganz großen Teil in dieser Zeit statt. Nach 17:00 Uhr und am Wochenende hatten bzw. haben die Kinder trotzdem noch Zeit für außerschulischen Sport und zusätzliche Freizeitaktivitäten, die Interaktion mit Freunden und Familie. Schulstress habe ich bei beiden Kindern nicht erlebt, obwohl die schulischen Leistung meiner Kinder sehr unterschiedlich sind und nicht immer nur von Erfolgen geprägt waren. Beide Kinder sind trotz durchaus vorhandener schulischer Misserfolge jeden Tag sehr gerne in die Schule gegangen, denn auch Misserfolge gehören zum Leben und sie passieren egal, ob G8 oder G9 durchlaufen wird. Davor können und sollten wir unsere Kinder nicht beschützen, denn auch gerade der Misserfolg ist Teil der notwendigen Lernerfahrung, die Kinder und Jugendliche in der Schule machen sollten.

Kinder und Jugendliche sollten aus meiner Sicht nicht nur gefördert sondern auch gefordert werden - die meisten haben ein großes Potential, dass sie gerade in Gymnasien unter G8-Bedingungen sehr gut entwickeln können.

In meiner Erfahrung war die schwierigste Zeit für die Kinder, die Corona-Zeit und zwar weil sie gerade nicht in die Schule und zum Sport durften sondern die Tage sich inhaltsleer und quälend lange hinzogen.

Abschließend kann ich noch sagen, dass sich meine Tochter nach dem Abitur für ein Studium im MINT-Bereich entschieden hat und in der Lage ist dieses Studium erfolgreich zu bewältigen. Aber auch hier ist es so, dass ihr nicht alles auf Anhieb gelingt. Aber sie kann mit Misserfolgen umgehen - das hat sie ja bereits im Gymnasium gelernt.

Ich würde daher die Idee der Abschaffung von G8 sehr gut zu überlegen, denn das System ist etabliert, erbringt die gewünschten Lernerfolge bei Kinder und Jugendliche, bereitet sie ausreichend auf das spätere Studium vor und das zu wirtschaftlicheren Bedingungen als G9. Insofern ein sinnvolles Gesamtpaket!

Als Vater dreier kleiner Kinder wird mir Angst und Bange, wenn ich sehe was auf meine Kinder zukommt. wenn ich beruflich nicht gebunden wäre, würde ich in ein G9 Bundesland ziehen, und meinem kompletten Freundeskreis geht es so.

Die Kinder werden gezwungen, in G8 die Inhalte reinzupressen, sie kommen dann nach dem Nachmittagsunterricht nach hause und müssen Hausaufgaben machen und lernen. Vereine? Instrumente? Freizeit? Dafür wird keine Zeit bleiben, nur alles abarbeiten und funktionieren ist erlaubt in "the Länd." (diese Millionen wären im Bildungssystem übrigens besser aufgehoben gewesen).

Durch G8 werden viele Vereine Nachwuchsprobleme bekommen. wir machen damit unsere tolle Vereinslandschaft kaputt.

Unabhängig ob G8/G9 … warum verplempert die Schule derart viel Zeit statt gute Bildung zu gewährleisten? Warum liegen Bücherlisten und Stundenpläne nicht vor Beginn der großen Ferien vor? Warum startet der produktive Unterricht nicht am 2. oder 3. Tag nach den Ferien? Warum wird der komplette Juli mit unsinniger Beschäftigung vertan weil ‚Noten machen‘ ansteht? Das sollte in 2 Wochen machbar sein. Warum wird vor und nach jeden Ferien mit Viertel oder halber Kraft gearbeitet? Und dann wieder: warum gibt es ständig Stoßzeiten in denen alle Klassenarbeiten im Block anstehen.

Das alles könnte man mit vernünftiger Organisation verbessern. Dazu müssten Schulen besser geleitet und geführt werden … und eben professionelle gemanagt.

Früher dachte ich, dass es für die guten Schüler kein Problem sei, den Lernstoff in einem Jahr weniger zu lernen. Für die Spitzenschüler mag das stimmen. An meinen eigenen Kindern (Zeugnisschnitte von 1,5 und 2,0) habe ich feststellen müssen, dass der Zeitdruck und die geballten Anforderungen zu ungesundem Verhalten geführt haben. (Stress, Verzicht auf "schöne Dinge" wie Freunde treffen, Musik machen, Sport treiben, Zeit mit der Familie haben.)

Die durch G8 bedingten Stundenpläne/Lehrpläne lassen wenig Zeit/Muße zum Lernen/sich bilden, alles geschieht im Zeitraffer u unter Druck. Die Nachmittage sind durch lange Schultage u anschließende Hausaufgaben dominiert, der Sportverein/die Musikschule sind hier kaum bzw nicht unterzubringen. Wir mussten uns für eines davon entscheiden, da wir das auch als Familie anders nicht geregelt bekommen. Zurück zu G9 im Sinne der Allgemeinbildung!

Es ist extrem schwer die Kinder im musischen oder sportlichen Bereich zu fördern, da hier schlicht die Zeitfenster fehlen.

Der eh schon massiv aufgeblasene Stundenplan ist derart mit Inhalten und Klassenarbeiten überladen, dass es schlicht keine Zeiten mehr gibt ein Instrument zu lernen oder sportlich aktiv zu sein - wann soll das gehen?

Es geht schlicht nicht mehr und wenn dann nur rudimentär.

Das war definitiv vor G9 ganz anders und die Kinder/Jugendlichen hatten noch die Chance sich außerhalb der Schule zu entfalten. G8 ist nicht nur hier eine Katastrophe.

Unser Familienleben ist seit der 5. Klasse geprägt von Schulstress: direkt die kleinen haben Nachmittagsunterricht, der sich immer weiter verstärkt. Die Inhalte passen oft nicht zum Entwicklungsstand der Kinder: wenn ein Kind in der 6./7. Klasse auf einmal mit Buchstaben (Variablen) in größerem Umfang rechnen soll - das hat unsere Kinder immer wieder überfordert. Ein Jahr später ging das ganze wie von selbst - da wussten die Kinder gleich Bescheid wie das geht...

Lasst den Kindern mehr Zeit!

Mehr Zeit für Sport, mehr Zeit für Freunde und Spielen.

Angepasste Bildungsanforderungen an das, was Kinder von der Abstraktion her können.

G9 schafft Zeit, nicht nur mehr Tiefe, wie es die Unis fordern, sondern einfach mehr Zeit. Und das entlastet Familien vom notwendigen Nacharbeiten und Helfen beim Lernen.