Flächenkollaps auf dem Bildungscampus Dornstadt: Gegen den Ausbau auf die Vierzügigkeit
Die Pläne, den Grundschulbereich am Campus Dornstadt um einen vierten Zug mit weiteren 100 bis 120 Kindern aufzustocken, ignorieren die realen Flächengrenzen vor Ort.Bereits heute stoßen die gemeinsamen Pausen- und Freiflächen von Realschule, SBBZ und Grundschule an ihre Kapazitätsgrenzen – und das bei stetig wachsenden Schülerzahlen in allen drei […]
Die Pläne, den Grundschulbereich am Campus Dornstadt um einen vierten Zug mit weiteren 100 bis 120 Kindern aufzustocken, ignorieren die realen Flächengrenzen vor Ort.
Bereits heute stoßen die gemeinsamen Pausen- und Freiflächen von Realschule, SBBZ und Grundschule an ihre Kapazitätsgrenzen – und das bei stetig wachsenden Schülerzahlen in allen drei Schulformen.
Eine zusätzliche Verdichtung der Primarstufe auf demselben Areal entzieht den Kindern dringend benötigten Entfaltungs- und Rückzugsraum.
Statt ein überlastetes Schulzentrum durch einen weiteren Zugsaufbau vollends zu überfordern, muss die dezentrale Struktur mit dem Außenstandort Bollingen erhalten bleiben. Die Abwicklung von Teilstandorten auf Kosten der Raum- und Pausenqualität am Hauptcampus ist bildungspolitisch fehlerhaft und infrastrukturtheoretisch nicht tragbar.
Wenn Grundschulkinder täglich das Gelände der Realschule durchqueren müssen, um zu ihren Räumen zu gelangen, fehlen geschützte, altersgerechte Strukturen. Die Durchmischung von Grundschülern und älteren Jugendlichen auf engstem Raum erhöht das Konfliktpotenzial massiv.
Stattdessen sollte überlegt werden, ob nicht ein Ausbau der Aussenstelle Sinn macht oder zumindest die Grundschule an einem anderen Standort neu erbaut werden kann, anstatt wieder auf eine alten Bausubstanz anzubauen.
2.
Kommentar von :VT
Kernzeit
Wieso könnte man die Kernzeit nicht ausbauen? Die Räume sind zu klein, der Lärmpegel enorm. Die Kinder werden nur beaufsichtigt. Bevor man das Großprojekt GT-Betreuung angeht, erstmal an den Stellschrauben drehen, die schnell und einfach lösbar sind?
1.
Kommentar von :MM
Freispiel
Wie viel Zeit bleibt Kindern im Ganztag tatsächlich für freies, selbstbestimmtes Spiel ohne pädagogisches Programm?
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Flächenkollaps auf dem Bildungscampus Dornstadt: Gegen den Ausbau auf die Vierzügigkeit
Die Pläne, den Grundschulbereich am Campus Dornstadt um einen vierten Zug mit weiteren 100 bis 120 Kindern aufzustocken, ignorieren die realen Flächengrenzen vor Ort.
Bereits heute stoßen die gemeinsamen Pausen- und Freiflächen von Realschule, SBBZ und Grundschule an ihre Kapazitätsgrenzen – und das bei stetig wachsenden Schülerzahlen in allen drei Schulformen.
Eine zusätzliche Verdichtung der Primarstufe auf demselben Areal entzieht den Kindern dringend benötigten Entfaltungs- und Rückzugsraum.
Statt ein überlastetes Schulzentrum durch einen weiteren Zugsaufbau vollends zu überfordern, muss die dezentrale Struktur mit dem Außenstandort Bollingen erhalten bleiben. Die Abwicklung von Teilstandorten auf Kosten der Raum- und Pausenqualität am Hauptcampus ist bildungspolitisch fehlerhaft und infrastrukturtheoretisch nicht tragbar.
Wenn Grundschulkinder täglich das Gelände der Realschule durchqueren müssen, um zu ihren Räumen zu gelangen, fehlen geschützte, altersgerechte Strukturen. Die Durchmischung von Grundschülern und älteren Jugendlichen auf engstem Raum erhöht das Konfliktpotenzial massiv.
Stattdessen sollte überlegt werden, ob nicht ein Ausbau der Aussenstelle Sinn macht oder zumindest die Grundschule an einem anderen Standort neu erbaut werden kann, anstatt wieder auf eine alten Bausubstanz anzubauen.
Kernzeit
Wieso könnte man die Kernzeit nicht ausbauen? Die Räume sind zu klein, der Lärmpegel enorm. Die Kinder werden nur beaufsichtigt. Bevor man das Großprojekt GT-Betreuung angeht, erstmal an den Stellschrauben drehen, die schnell und einfach lösbar sind?
Freispiel
Wie viel Zeit bleibt Kindern im Ganztag tatsächlich für freies, selbstbestimmtes Spiel ohne pädagogisches Programm?