Wir schalten auf Bundesebene das Abitur durch die Vereinheitlichung gleich und sichern keine vergleichbare Bildung. Die Voraussetzungen müssen stimmen - wir brauchen ein G9 - überall und nicht nur in Modellschulen, die für uns im ländlichen Raum nicht erreichbar oder teuer sind.
Chancengleichheit
Bildungsgerechtigkeit
12.
Kommentar von :ohne Name 61906
Sinkendes Niveau
Ein Jahr weniger Schule verkürzt Lern- und Reifeprozesse. Das führt zu einem sinkenden Niveau der Absolventen und daher zu verringerter Studierfähigkeit und langfristig zu verringerter Selbstständigkeit. Das kann niemand wollen.
Außerdem sind die meisten Bundesländer zu G9 zurückgekehrt. Die Vergleichbarkeit der Abschlüsse wäre also deutlich […]
Ein Jahr weniger Schule verkürzt Lern- und Reifeprozesse. Das führt zu einem sinkenden Niveau der Absolventen und daher zu verringerter Studierfähigkeit und langfristig zu verringerter Selbstständigkeit. Das kann niemand wollen.
Außerdem sind die meisten Bundesländer zu G9 zurückgekehrt. Die Vergleichbarkeit der Abschlüsse wäre also deutlich besser gegeben, wenn auch Baden-Württemberg zu G9 zurückkehren würde.
13.
Kommentar von :M14B
Abiturstandard
Die laut den auf der IQB in Form der Abituraufgaben der letzten Jahre zu erreichenden Standards sind hoch. Nach 8 Jahren Gymnasium haben die allerwenigsten Schüler*innen wirklich das Wissen, die Fähigkeiten und die Reife (!), ein derartiges Niveau wirklich zu erreichen. Sie brauchen schlicht mehr Zeit!
Wem hilft es, wenn sie "früher fertig" sind, […]
Die laut den auf der IQB in Form der Abituraufgaben der letzten Jahre zu erreichenden Standards sind hoch. Nach 8 Jahren Gymnasium haben die allerwenigsten Schüler*innen wirklich das Wissen, die Fähigkeiten und die Reife (!), ein derartiges Niveau wirklich zu erreichen. Sie brauchen schlicht mehr Zeit!
Wem hilft es, wenn sie "früher fertig" sind, die Qualität ihrer Bildung und ihre Studierfähigkeit aber nicht so sind, wie es für die Weiterentwicklung ihres persönlichen Weges und die Zukunft unseres Landes wichtig wäre?
14.
Kommentar von :Schulecool
Studierfähigkeit
Immer häufiger müsssen Unis Vorkurse einrichten, um ihre Studenten überhaupt erst in die Lage zu versetzen, mit dem notwendigen Grundwissen z. B. in Deutsch und Mathematik ihr Studium beginnen zu können! Das ist völlig daneben, diese Übung und die Schaffung der Fachkenntnisse haben ihren Platz in der Schule - und den notwendigen Rahmen für diese […]
Immer häufiger müsssen Unis Vorkurse einrichten, um ihre Studenten überhaupt erst in die Lage zu versetzen, mit dem notwendigen Grundwissen z. B. in Deutsch und Mathematik ihr Studium beginnen zu können! Das ist völlig daneben, diese Übung und die Schaffung der Fachkenntnisse haben ihren Platz in der Schule - und den notwendigen Rahmen für diese Fähigkeiten kann es nur in G9 geben, höchstens für sehr Begabte und Engagierte in G8 als Schnellzug.
Eine Verschiebung dieser Basiskenntnisse in die Unis ist reiner Selbstbetrug, genauso wie die immer "besser" werdenden Abi-Notendurchschnitte.
15.
Kommentar von :TanjaB
Studierfähigkeit
Da bei G8 massiv bestimmte wichtige Grundausbildungen ganz allgemeiner Natur nicht mehr stattfinden, wird die Studierfähigkeit der Schüler'innen reduziert.
Wir verschließen unseren Schüler'innen damit viele Chancen für ihre Zukunft. Zumindest ich habe hier ein schlechtes Gewissen, da ich meine Schüler'innen eigentlich gut auf ihren weiteren […]
Da bei G8 massiv bestimmte wichtige Grundausbildungen ganz allgemeiner Natur nicht mehr stattfinden, wird die Studierfähigkeit der Schüler'innen reduziert.
Wir verschließen unseren Schüler'innen damit viele Chancen für ihre Zukunft. Zumindest ich habe hier ein schlechtes Gewissen, da ich meine Schüler'innen eigentlich gut auf ihren weiteren Lebensweg vorbereiten will, mir G8 hier aber nicht die nötigen Mittel bietet.
16.
Kommentar von :ohne Name 62287
Studierfähigkeit
Unter G8 hat die Studierfähigkeit sehr gelitten; was durch Kurse an den Unis aufgeholt werden muss. Wissen wurde oft nur oberflächlich angeeignet und schnell wieder vergesse. Nach dem Abitur wollen die Absolventen erstmal nichts vom Lernen wissen und tun sich dann später an der Uni schwer.
17.
Kommentar von :ohne Name 62347
IQB-Standards
Die IQB-Bildungsstandards für die Hochschulreife müssen in den meisten Bundesländern nach 9-jähriger Schulzeit am Gymnasium erreicht werden. Im BW-G8 haben die Schüler(innen) ein Jahr weniger Zeit um den gleichen Stoff zu erarbeiten, verstehen, ... Mit G9 könnte die Gerechtigkeit gegenüber den anderen Bundesländeren sowie gegenüber den beruflichen […]
Die IQB-Bildungsstandards für die Hochschulreife müssen in den meisten Bundesländern nach 9-jähriger Schulzeit am Gymnasium erreicht werden. Im BW-G8 haben die Schüler(innen) ein Jahr weniger Zeit um den gleichen Stoff zu erarbeiten, verstehen, ... Mit G9 könnte die Gerechtigkeit gegenüber den anderen Bundesländeren sowie gegenüber den beruflichen Gymnasien in BW verbessert werden.
18.
Kommentar von :ohne Name 62398
Vergleichbarkeit und Gleichbehandlung
Es ist nicht ersichtlich, welchen Vorteil ein Abitur mit 17 Jahren bringt gegenüber dem Rest der Schülerinnen und Schüler in der Bundesrepublik. Das Jahr mehr für Lernen und Bildung der Absolventinnen und Absolventen aus dem Rest der BRD ist ein klarer Vorteil gegenüber denen aus Baden-Württemberg. Unsere Landeskinder werden bundesweit gesehen […]
Es ist nicht ersichtlich, welchen Vorteil ein Abitur mit 17 Jahren bringt gegenüber dem Rest der Schülerinnen und Schüler in der Bundesrepublik. Das Jahr mehr für Lernen und Bildung der Absolventinnen und Absolventen aus dem Rest der BRD ist ein klarer Vorteil gegenüber denen aus Baden-Württemberg. Unsere Landeskinder werden bundesweit gesehen deutlich benachteiligt. Ein Grund für diese Einzelkämpferrolle Baden-Württembergs ist nicht ersichtlich.
19.
Kommentar von :ohne Name 62446
Abiturstandards
Durch Corona wurden zwei Schuljahre für die jetzige Klassen 9 und 10 verloren. Vor allem in den Fremdsprachen war es nicht möglich so zu kommunizieren, wie das sonst üblich war.
Durch viele Fehlzeiten der Schülerinnen und Schüler aber auch der Lehrenden wurde aus G8 ein G7.
Wenn wir Qualität haben wollen, brauchen wir auch Unterricht.
20.
Kommentar von :ohne Name 62554
Abiturstandards
G 8 geht klar auf Kosten der Qualität - im Abitur kann nicht mehr so viel erwartet werden wie in Zeiten von G 9. Die Standards sind gesunken.
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Vergleichbarkeit der Abschlüsse
Wir schalten auf Bundesebene das Abitur durch die Vereinheitlichung gleich und sichern keine vergleichbare Bildung. Die Voraussetzungen müssen stimmen - wir brauchen ein G9 - überall und nicht nur in Modellschulen, die für uns im ländlichen Raum nicht erreichbar oder teuer sind.
Chancengleichheit
Bildungsgerechtigkeit
Sinkendes Niveau
Ein Jahr weniger Schule verkürzt Lern- und Reifeprozesse. Das führt zu einem sinkenden Niveau der Absolventen und daher zu verringerter Studierfähigkeit und langfristig zu verringerter Selbstständigkeit. Das kann niemand wollen.
Außerdem sind die meisten Bundesländer zu G9 zurückgekehrt. Die Vergleichbarkeit der Abschlüsse wäre also deutlich besser gegeben, wenn auch Baden-Württemberg zu G9 zurückkehren würde.
Abiturstandard
Die laut den auf der IQB in Form der Abituraufgaben der letzten Jahre zu erreichenden Standards sind hoch. Nach 8 Jahren Gymnasium haben die allerwenigsten Schüler*innen wirklich das Wissen, die Fähigkeiten und die Reife (!), ein derartiges Niveau wirklich zu erreichen. Sie brauchen schlicht mehr Zeit!
Wem hilft es, wenn sie "früher fertig" sind, die Qualität ihrer Bildung und ihre Studierfähigkeit aber nicht so sind, wie es für die Weiterentwicklung ihres persönlichen Weges und die Zukunft unseres Landes wichtig wäre?
Studierfähigkeit
Immer häufiger müsssen Unis Vorkurse einrichten, um ihre Studenten überhaupt erst in die Lage zu versetzen, mit dem notwendigen Grundwissen z. B. in Deutsch und Mathematik ihr Studium beginnen zu können! Das ist völlig daneben, diese Übung und die Schaffung der Fachkenntnisse haben ihren Platz in der Schule - und den notwendigen Rahmen für diese Fähigkeiten kann es nur in G9 geben, höchstens für sehr Begabte und Engagierte in G8 als Schnellzug.
Eine Verschiebung dieser Basiskenntnisse in die Unis ist reiner Selbstbetrug, genauso wie die immer "besser" werdenden Abi-Notendurchschnitte.
Studierfähigkeit
Da bei G8 massiv bestimmte wichtige Grundausbildungen ganz allgemeiner Natur nicht mehr stattfinden, wird die Studierfähigkeit der Schüler'innen reduziert.
Wir verschließen unseren Schüler'innen damit viele Chancen für ihre Zukunft. Zumindest ich habe hier ein schlechtes Gewissen, da ich meine Schüler'innen eigentlich gut auf ihren weiteren Lebensweg vorbereiten will, mir G8 hier aber nicht die nötigen Mittel bietet.
Studierfähigkeit
Unter G8 hat die Studierfähigkeit sehr gelitten; was durch Kurse an den Unis aufgeholt werden muss. Wissen wurde oft nur oberflächlich angeeignet und schnell wieder vergesse. Nach dem Abitur wollen die Absolventen erstmal nichts vom Lernen wissen und tun sich dann später an der Uni schwer.
IQB-Standards
Die IQB-Bildungsstandards für die Hochschulreife müssen in den meisten Bundesländern nach 9-jähriger Schulzeit am Gymnasium erreicht werden. Im BW-G8 haben die Schüler(innen) ein Jahr weniger Zeit um den gleichen Stoff zu erarbeiten, verstehen, ... Mit G9 könnte die Gerechtigkeit gegenüber den anderen Bundesländeren sowie gegenüber den beruflichen Gymnasien in BW verbessert werden.
Vergleichbarkeit und Gleichbehandlung
Es ist nicht ersichtlich, welchen Vorteil ein Abitur mit 17 Jahren bringt gegenüber dem Rest der Schülerinnen und Schüler in der Bundesrepublik. Das Jahr mehr für Lernen und Bildung der Absolventinnen und Absolventen aus dem Rest der BRD ist ein klarer Vorteil gegenüber denen aus Baden-Württemberg. Unsere Landeskinder werden bundesweit gesehen deutlich benachteiligt. Ein Grund für diese Einzelkämpferrolle Baden-Württembergs ist nicht ersichtlich.
Abiturstandards
Durch Corona wurden zwei Schuljahre für die jetzige Klassen 9 und 10 verloren. Vor allem in den Fremdsprachen war es nicht möglich so zu kommunizieren, wie das sonst üblich war.
Durch viele Fehlzeiten der Schülerinnen und Schüler aber auch der Lehrenden wurde aus G8 ein G7.
Wenn wir Qualität haben wollen, brauchen wir auch Unterricht.
Abiturstandards
G 8 geht klar auf Kosten der Qualität - im Abitur kann nicht mehr so viel erwartet werden wie in Zeiten von G 9. Die Standards sind gesunken.