G9 soll Standard werden. G8-Züge können ab einer ausreichenden Interessentenzahl eingerichtet werden. Organisatorisch problemlos möglich.
27.
Kommentar von :RMK
Wahlmöglichkeit G8/G9 flächendeckend ermöglichen
Ich kann mich noch gut an die probeweise Einführung von G8 erinnern.
Wir haben damals den Schülerinnen und Schülern in Absprache mit den Eltern und nach einem Beratungsgespräch die Wahl zwischen dem G8- und dem G9-Zug ermöglicht. Ein späterer Wechsel war ebenfalls möglich, wurde aber kaum genutzt. Nach der 10. bzw. 11. Klasse wurden die beiden […]
Ich kann mich noch gut an die probeweise Einführung von G8 erinnern.
Wir haben damals den Schülerinnen und Schülern in Absprache mit den Eltern und nach einem Beratungsgespräch die Wahl zwischen dem G8- und dem G9-Zug ermöglicht. Ein späterer Wechsel war ebenfalls möglich, wurde aber kaum genutzt. Nach der 10. bzw. 11. Klasse wurden die beiden Züge wieder im Kurssystem zusammengeführt.
Organisatorisch waren die parallelen Züge natürlich etwas aufwändiger, aber insgesamt wurde die Wahlmöglichkeit sehr gut angenommen.
Ich würde eine solche Wahlmöglichkeit an möglichst vielen Schulen - aber in jedem Fall flächendeckend - befürworten.
44.
Kommentar von :ohne Name 63469
Überlaufene G8+ - Schulen
Wie kann es sein, dass eine Landesregierung nicht selbst erkennt, was sich die Mehrheit wünscht?
Unsere Modellschulen für G8+ laufen über, die Schülerzahlen steigen stetig und Eltern nehmen lange Anfahrtswege in Kauf, um ihren Kindern G9 zu ermöglichen.
Ist das nicht Aussage genug?
Fast alle anderen Bundesländern sind zu G9 zurückgekehrt […]
Wie kann es sein, dass eine Landesregierung nicht selbst erkennt, was sich die Mehrheit wünscht?
Unsere Modellschulen für G8+ laufen über, die Schülerzahlen steigen stetig und Eltern nehmen lange Anfahrtswege in Kauf, um ihren Kindern G9 zu ermöglichen.
Ist das nicht Aussage genug?
Fast alle anderen Bundesländern sind zu G9 zurückgekehrt und haben erkannt (und mit der Rückkehr auch eingestanden), dass G8 ein Fehler war?
Kann das unsere Regierung nicht? Hat sie nicht den Mumm, das einzugestehen? Oder glaubt sie immernoch, G8 wäre der Schlüssel zum Glück und richtig?
Was muss noch passieren, um sie, liebe Regierende, an die richtigen Stellen gucken zu lassen? Es ist so offensichtlich...
19.
Kommentar von :ohne Name 62038
Wahlfreiheit erfordert mehr G9 Schulen
Wir haben einen Sohn in der vierten Klasse und würden ihn - wie sehr viele andere Eltern - gern auf ein G9 schicken. Aber es gibt einfach zu wenige, die schnell zu voll sind und sehr weit weg. Es müsste für eine echte Wahlfreiheit mehr G9 Schulen geben.
Von einer flächendeckenden gymnasialen Oberstufe in GMS halte ich nicht viel. Die Option sollte […]
Wir haben einen Sohn in der vierten Klasse und würden ihn - wie sehr viele andere Eltern - gern auf ein G9 schicken. Aber es gibt einfach zu wenige, die schnell zu voll sind und sehr weit weg. Es müsste für eine echte Wahlfreiheit mehr G9 Schulen geben.
Von einer flächendeckenden gymnasialen Oberstufe in GMS halte ich nicht viel. Die Option sollte es geben, aber die GMS mit ihren Lernplänen können keine klassische Schulform ersetzen. Dafür fehlt oft die engmaschige Betreuung und den meisten Kindern die Disziplin. Ein GMS- Schüler kurz vor dem Realschulabschluss sagte mal zu mir: „Ich war früher auf einer normalen Realschule. An der GMS ist es leichter, faul zu sein.“
Deswegen wünschen sich VIELE Eltern und Schüler G9 zurück.
29.
Kommentar von :erfahrener Lehrer
Grundschule
Wie wäre es, wenn man die Grundschulzeit um ein Jahr verlängern würde? Wenn ich mir ansehe, mit welchen Defiziten manche Schülerinnen und Schüler an weiterführenden Schulen ankommen, scheint mir das nicht der schlechteste Vorschlag zu sein. Das wäre auch gerecht, weil alle davon profitieren würden, nicht nur Gymnasiasten.
35.
Kommentar von :Informierte Bürgerin
Abitur im eigenen Takt
Wäre es möglich, ein Konzept wie in der Gemeinschaftsschule (oder wie an der viel-gelobten Alemannenschule in Wutöschingen) auch im Gymnasium einzuführen? Leistungsdifferenzierte Kurse, nicht nur in der Kursstufe, dann gepaart mit einer Empfehlung für G8 oder G8 anstelle von der Art des Bildungsabschlusses?
37.
Kommentar von :ohne Name 63376
G9 flächendeckend
Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler ist durch den Druck in G8 schlicht überfordert. Bemerkbar macht sich das durch eine immer größere Zahl an Schülern mit psychischen Problemen und Überlastung. Auffälliges Verhalten ist die Folge. G8 könnte eine Option sein, so dass die wenigen, die Druck und Stofffülle gewachsen sind, den Turbozug wählen.
Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler ist durch den Druck in G8 schlicht überfordert. Bemerkbar macht sich das durch eine immer größere Zahl an Schülern mit psychischen Problemen und Überlastung. Auffälliges Verhalten ist die Folge. G8 könnte eine Option sein, so dass die wenigen, die Druck und Stofffülle gewachsen sind, den Turbozug wählen.
45.
Kommentar von :ohne Name 63499
G 8 nur als Modell
Wenn es nicht so traurig wäre, könnte man darüber lachen...
Wir haben G9 Modellschulen....
Nachdem wir nun festgestellt haben, dass G 8 leider nicht den gewünschten Effekt bei allen Beteiligten hatte, ist es doch nur logisch, dass man zurück geht.
Da sollte es doch keinen Zweifel geben! G8 wird die neue Modellschule - so einfach kann es […]
Wenn es nicht so traurig wäre, könnte man darüber lachen...
Wir haben G9 Modellschulen....
Nachdem wir nun festgestellt haben, dass G 8 leider nicht den gewünschten Effekt bei allen Beteiligten hatte, ist es doch nur logisch, dass man zurück geht.
Da sollte es doch keinen Zweifel geben! G8 wird die neue Modellschule - so einfach kann es sein!
Alle wären zufrieden.
36.
Kommentar von :ohne Name 63265
Umsetzungsoptionen
Für den ländlichen Raum ist eine klere Schulstruktur und keine weitere Ausdifferenzierung von erheblicher Bedeutung. Nur so können die Errungenschaften der vergangenen Jahrzehnte bei der Erreichbarkeit der entsprechenden Schularten auch weiterhin gesichert werden.
Eine weitere Wahlmöglichkeit kosten LAndschulen weitere Schülerinnen und Schüler, […]
Für den ländlichen Raum ist eine klere Schulstruktur und keine weitere Ausdifferenzierung von erheblicher Bedeutung. Nur so können die Errungenschaften der vergangenen Jahrzehnte bei der Erreichbarkeit der entsprechenden Schularten auch weiterhin gesichert werden.
Eine weitere Wahlmöglichkeit kosten LAndschulen weitere Schülerinnen und Schüler, die für die produktive Existenz der weiterführenden Schulen von Bedeutung sind.
38.
Kommentar von :ohne Name 63358
Oberstufen an GMS Ausbauen, G8 an allg. Gym weiterführen, berufliche Gym stärken
Die Rückkehr zum flächendeckenden G8 wäre eine Reduzierung der Wahlmöglichkeit für Eltern, die nicht akzeptabel ist.
Die Möglichkeit, an GMS eine Oberstufe mit G9 zu machen sollte statt dessen ausgebaut werden, so dass G8 und G9 parallel bestehen und es mehr Standort für allgemeinbildende G9 gibt.
Auch das Angebot der beruflichen Schulen sollte […]
Die Rückkehr zum flächendeckenden G8 wäre eine Reduzierung der Wahlmöglichkeit für Eltern, die nicht akzeptabel ist.
Die Möglichkeit, an GMS eine Oberstufe mit G9 zu machen sollte statt dessen ausgebaut werden, so dass G8 und G9 parallel bestehen und es mehr Standort für allgemeinbildende G9 gibt.
Auch das Angebot der beruflichen Schulen sollte mehr gewürdigt werden, das allg. Gym ist nicht der einzig seelig machende Weg zum Abitur.
Dann haben wir wirklich eine gute Bildungslandschaft in Ba-Wü!
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G8 und G9 an allen Gymnasien als Wahlmöglichkeit
G9 soll Standard werden. G8-Züge können ab einer ausreichenden Interessentenzahl eingerichtet werden. Organisatorisch problemlos möglich.
Wahlmöglichkeit G8/G9 flächendeckend ermöglichen
Ich kann mich noch gut an die probeweise Einführung von G8 erinnern.
Wir haben damals den Schülerinnen und Schülern in Absprache mit den Eltern und nach einem Beratungsgespräch die Wahl zwischen dem G8- und dem G9-Zug ermöglicht. Ein späterer Wechsel war ebenfalls möglich, wurde aber kaum genutzt. Nach der 10. bzw. 11. Klasse wurden die beiden Züge wieder im Kurssystem zusammengeführt.
Organisatorisch waren die parallelen Züge natürlich etwas aufwändiger, aber insgesamt wurde die Wahlmöglichkeit sehr gut angenommen.
Ich würde eine solche Wahlmöglichkeit an möglichst vielen Schulen - aber in jedem Fall flächendeckend - befürworten.
Überlaufene G8+ - Schulen
Wie kann es sein, dass eine Landesregierung nicht selbst erkennt, was sich die Mehrheit wünscht?
Unsere Modellschulen für G8+ laufen über, die Schülerzahlen steigen stetig und Eltern nehmen lange Anfahrtswege in Kauf, um ihren Kindern G9 zu ermöglichen.
Ist das nicht Aussage genug?
Fast alle anderen Bundesländern sind zu G9 zurückgekehrt und haben erkannt (und mit der Rückkehr auch eingestanden), dass G8 ein Fehler war?
Kann das unsere Regierung nicht? Hat sie nicht den Mumm, das einzugestehen? Oder glaubt sie immernoch, G8 wäre der Schlüssel zum Glück und richtig?
Was muss noch passieren, um sie, liebe Regierende, an die richtigen Stellen gucken zu lassen? Es ist so offensichtlich...
Wahlfreiheit erfordert mehr G9 Schulen
Wir haben einen Sohn in der vierten Klasse und würden ihn - wie sehr viele andere Eltern - gern auf ein G9 schicken. Aber es gibt einfach zu wenige, die schnell zu voll sind und sehr weit weg. Es müsste für eine echte Wahlfreiheit mehr G9 Schulen geben.
Von einer flächendeckenden gymnasialen Oberstufe in GMS halte ich nicht viel. Die Option sollte es geben, aber die GMS mit ihren Lernplänen können keine klassische Schulform ersetzen. Dafür fehlt oft die engmaschige Betreuung und den meisten Kindern die Disziplin. Ein GMS- Schüler kurz vor dem Realschulabschluss sagte mal zu mir: „Ich war früher auf einer normalen Realschule. An der GMS ist es leichter, faul zu sein.“
Deswegen wünschen sich VIELE Eltern und Schüler G9 zurück.
Grundschule
Wie wäre es, wenn man die Grundschulzeit um ein Jahr verlängern würde? Wenn ich mir ansehe, mit welchen Defiziten manche Schülerinnen und Schüler an weiterführenden Schulen ankommen, scheint mir das nicht der schlechteste Vorschlag zu sein. Das wäre auch gerecht, weil alle davon profitieren würden, nicht nur Gymnasiasten.
Abitur im eigenen Takt
Wäre es möglich, ein Konzept wie in der Gemeinschaftsschule (oder wie an der viel-gelobten Alemannenschule in Wutöschingen) auch im Gymnasium einzuführen? Leistungsdifferenzierte Kurse, nicht nur in der Kursstufe, dann gepaart mit einer Empfehlung für G8 oder G8 anstelle von der Art des Bildungsabschlusses?
G9 flächendeckend
Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler ist durch den Druck in G8 schlicht überfordert. Bemerkbar macht sich das durch eine immer größere Zahl an Schülern mit psychischen Problemen und Überlastung. Auffälliges Verhalten ist die Folge. G8 könnte eine Option sein, so dass die wenigen, die Druck und Stofffülle gewachsen sind, den Turbozug wählen.
G 8 nur als Modell
Wenn es nicht so traurig wäre, könnte man darüber lachen...
Wir haben G9 Modellschulen....
Nachdem wir nun festgestellt haben, dass G 8 leider nicht den gewünschten Effekt bei allen Beteiligten hatte, ist es doch nur logisch, dass man zurück geht.
Da sollte es doch keinen Zweifel geben! G8 wird die neue Modellschule - so einfach kann es sein!
Alle wären zufrieden.
Umsetzungsoptionen
Für den ländlichen Raum ist eine klere Schulstruktur und keine weitere Ausdifferenzierung von erheblicher Bedeutung. Nur so können die Errungenschaften der vergangenen Jahrzehnte bei der Erreichbarkeit der entsprechenden Schularten auch weiterhin gesichert werden.
Eine weitere Wahlmöglichkeit kosten LAndschulen weitere Schülerinnen und Schüler, die für die produktive Existenz der weiterführenden Schulen von Bedeutung sind.
Oberstufen an GMS Ausbauen, G8 an allg. Gym weiterführen, berufliche Gym stärken
Die Rückkehr zum flächendeckenden G8 wäre eine Reduzierung der Wahlmöglichkeit für Eltern, die nicht akzeptabel ist.
Die Möglichkeit, an GMS eine Oberstufe mit G9 zu machen sollte statt dessen ausgebaut werden, so dass G8 und G9 parallel bestehen und es mehr Standort für allgemeinbildende G9 gibt.
Auch das Angebot der beruflichen Schulen sollte mehr gewürdigt werden, das allg. Gym ist nicht der einzig seelig machende Weg zum Abitur.
Dann haben wir wirklich eine gute Bildungslandschaft in Ba-Wü!