Bedürfnisse von Eltern

Wir haben 2 Kinder auf G8 Gymnasien. Es ist schon sehr anspruchsvoll für Schüler und Eltern. An Wochenenden muss viel Zeit aufgewendet werden, um den Stoff aufzuarbeiten, die Hausaufgaben zu erledigen und sich auf die nächsten Klassenarbeiten vorzubereiten.
Unter der Woche kommt die Freizeit der Kinder zu kurz. Es musste entschieden werden in welchen Verein man noch gehen kann, da die Freizeit sehr knapp ist. Viele Vereine beklagen sich über zu wenig Nachwuchs. Das ist sicherlich auch dem G8 geschuldet.
Ich plädiere für G9, dann ist auch das 8. Schuljahr entzerrt.
und letztendlich, wenn dann mal die Kinder das Abitur haben, steht der "Elternabend" an der Uni an, da das 18 Lebensjahr noch nicht vollendet ist.

Sobald in der Familie ein Kind ein G8 Gymnasium besucht, sind die Wochenenden nicht mehr frei für gemeinsame Familienaktivitäten.

Wie schon mehrfach beschrieben findet am Wochenende all das statt, wofür bei dreimal Nachmittagsunterricht unter der Woche einfach keine Zeit bleibt (Hausaufgaben, Ausarbeitungen, Vor- und Nachbereitung und nicht zu vergessen das Lernen).

Die ganze Familie wird von G8 in "Sippenhaft" genommen.

Sicherlich ein Grund weshalb viele Eltern sich trotz guter gymnasialer Empfehlung für ihr Kind lieber für die Realschule entscheiden - damit das Familienleben nicht leidet.

Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht - und Kinder und Jugendliche brauchen Zeit, um sich als Persönlichkeit zu entwickeln und zu reifen. Dazu gehört neben einer guten, nachhaltigen Schulbildung auch die Möglichkeit, Hobbys zu pflegen, sich in Interessengruppen zu engagieren, sich innerhalb der Familie einzubringen. Dies kann nur geschehen, wenn dafür genügend Raum frei ist, ohne ständigen Zeitdruck, der durch einen vollgepressten Stundenplan erzeugt wird. Wir als Eltern möchten, dass diese Chancen auch unseren Kindern in BW wieder gegeben werden, so wie in den Nachbar-Bundesländern - Chancengerechtigkeit ist ein Schlagwort der grünen Politik, aber hier sträubt man sich, sie zu gewähren. Ideologie pur! Warum lässt man unsere Landeskinder hier im Stich?

Meiner Meinung nach sind die oben genannten "Bedürfnisse" eher Wünsche der Eltern für ihre Kinder, nicht für sich selbst.
Für mich müssen da Begriffe stehen wie:

- weniger Unterrichtsausfall und dadurch
A) weniger Zwang, als Eltern mit dem Kind Stoff erarbeiten zu müssen (würde auch gleichzeitig die Chancengleichheit erhöhen, weil nicht jedes Kind zuhause unterstützt werden kann, auch wenn es selbst die Begabung für's Gymnasium hat)
B) bessere Planbarkeit der Zeit in der Familie (Beispiel: Reicht es noch für den Einkauf bevor das Kind heimkommt oder fallen plötzlich die letzten beiden Stunden plus Nachmittagsunterricht aus?)
- ein sinnvoller Lehrplan
- Lehrpersonen, die sich tatsächlich etwas Zeit für das einzelne Kind nehmen können um z. B. Begabungen oder momentane Kümmernisse zu erkennen.

Ich bin Elternteil zweiter Kinder im G8 Gymnasium (Mittel- und Oberstufe). Den Kindern bleibt kaum Zeit für Hobbys bzw. einfach mal freie Zeit. Die Wochenenden müssen für Hausaufgaben / Arbeitsvorbereitungen genutzt werden, weil unter der Woche mit 3-4 Mal Nachmittagsuntericht keine Zeit dafür bleibt. Das Familienleben bleibt auf der Strecke. Die Gesundheit der Kinder leidet. Rechnet man die Zeit vom aus dem Haus gehen bis nachmittags wiederkommen plus die Zeit für Hausaufgaben / Arbeitsvorbereitung / GFS etc. kommt man locker auf eine 50 Stunden Woche - eher mehr. G9 würde alles etwas entzerren, die Kinder können auch mal wieder etwas durchatmen, ständen nicht ständig unter Strom und der ein oder andere Verein oder die Musikschule würde sich über Zuwachs freuen. Viele Kinder, so auch meines, brauchen nach dem Abi erstmal eine Auszeit, sowohl zur "Erholung" als auch zur "Findung", wie es weitergehen soll. Daher ganz klares Votum für G9!